Historia de la musica (goconqr)

Apuntes creados con GoConqr por nolo

Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje

¿Qué es la Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?

Es la pauta que contiene los criterios de habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales y transformar o adaptar la información en un nuevo producto, conocimiento o desarrollar ideas nuevas. Todo esto dentro del contexto educativo amparado en la consistencia de las dimensiones y habilidades con el currículum nacional.

¿Por qué y cuando nace la Matriz de habilidades TIC para el
aprendizaje?

La Matriz de Habilidades TIC para estudiantes del siglo XXI, fue desarrollada primeramente en el año 2008. Fue utilizada para el desarrollo del Sistema de medición de competencias TIC en estudiantes, SIMCE TIC, aplicado por primera vez a nivel nacional en el mes de noviembre del año 2011.

¿Cuáles son las dimensiones y sub dimensiones que contempla la
Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?

1. Información
1.1 Información como fuente
1.2 Información como producto

2. Comunicación efectiva y colaboración
2.1 Comunicación efectiva
2.2 Colaboración

3. Convivencia digital
3.1 Ética y autocuidado
3.2 TIC y Sociedad

4. Tecnología
4.1 Conocimientos TIC
4.2 Operar las TIC
4.3 Usar las TIC

¿Qué espera el Ministerio de Educación al crear esta Matriz de
habilidades TIC para el aprendizaje?

Disponer de una matriz sistematizada permitirá, por una parte, alinear la política educativa reuniendo esfuerzos en torno al desarrollo de una conjunto de Habilidades bien definidas y validadas; y, por otra, comunicar con claridad a los distintos actores del sistema educativo las Habilidades TIC para el Aprendizaje que se espera que los estudiantes desarrollen a lo largo de su enseñanza, permitiendo 9 MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE PIE DE PÁGINA alinear los esfuerzos de los distintos actores intervinientes

Link de descarga Matriz de habilidades tics
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/CHILE_Matriz_Habilidades_TIC_para_el_Aprendizaje.pdf

Taller Blogg 2 Curriculum, Bases Curriculares

Bases curriculares

Las Bases Curriculares indican cuáles son los aprendizajes comunes para todos los alumnos y todas las alumnas del país durante su trayectoria escolar. Dichas Bases tienen un carácter obligatorio para todos los establecimientos y son el referente respecto del cual se construyen los programas de estudio del Ministerio de Educación, los programas de estudios elaborados por los establecimientos que opten por programas propios, los planes de estudio, la prueba SIMCE y los estándares de aprendizaje. 

Marco curricular

El marco curricular se basa en los principios de la Constitución Política y en el ordenamiento jurídico de la Nación, así como en la concepción antropológica y ética que orienta la Declaración Universal de los Derechos Humanos y que está presente en las grandes tradiciones espirituales del país. El Marco Curricular establece los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios logrados hasta  la Enseñanza Media.

Los Objetivos de Aprendizaje y Objetivos Esperados

Son objetivos que definen los aprendizajes terminales esperables para una asignatura determinada para cada año escolar. Los Objetivos de Aprendizaje se refieren a habilidades, actitudes y conocimientos que buscan favorecer el desarrollo integral de los y las estudiantes. Los Objetivos de Aprendizaje relacionan en su formulación las habilidades, los conocimientos y las actitudes plasmadas y evidencian en forma clara y precisa cuál es el aprendizaje que el o la estudiante debe lograr. Se conforma así un currículum centrado en el aprendizaje, que declara explícitamente cuál es el foco del quehacer educativo. Estos pertenecen a las bases curriculares.

A diferencia de los objetivos esperados, ya que estos son los que pueden ser medidos a través de las evaluaciones. Estos pertenecen al marco curricular.

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

El propósito general del trabajo educativo en esta dimensión es proveer a todos los alumnos y todas las alumnas de las herramientas que les permitirán manejar el “mundo digital” y desarrollarse en él, utilizando de manera competente y responsable estas tecnologías. 

Uso de TICS en la asignatura de música

El uso de esta herramienta en la asignatura de música  tiene su aporte en la transmisión y conservación de las manifestaciones y obras musicales, mediante tecnologías electroacústicas e informáticas. 

Además, dichas herramientas (como internet) aportan a cubrir necesidades propias de la investigación artística en sus distintas dimensiones, como posibilitar el acceso a las manifestaciones musicales visuales pertenecientes al patrimonio nacional y mundial. 

Enlaces de descarga de las Bases curriculares

Bases Curriculares 7º básico a 2º medio

https://media.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/28/2017/07/Bases-Curriculares-7%C2%BA-b%C3%A1sico-a-2%C2%BA-medio.pdf

Bases Curriculares Música 1° a 6°

http://www.curriculumnacional.cl/614/articles-21315_programa.pdf

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica y Media
https://www.agenciaeducacion.cl/wp-content/uploads/2013/02/Marco-Curricular-y-Actualizacion-2009-I-a-IV-Medio.pdf

Lucas Israyy

Pedagogía en Música

Bienvenido a mi blog!

En este Blog encontrarás contenido relacionado con el uso de las TICS en contextos de educación.